John Hatties feedbackmodel: fra forskning til praksis

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

Abstract

Med afsæt i den newzealandske professor John Hatties feedbackmodel giver denne artikel et perspektiv på, hvordan der kan arbejdes med effektiv feedback i undervisningen. Artiklen belyser hvordan en god feedbackkultur har betydning for, at læringsmål og feedbackprocesser anvendes konstruktivt og effektivt i elevernes læreprocesser. Der gives desuden et eksempel på differentiering af fælles læringsmål og hvordan feedback, med afsæt i elevernes forudsætninger, kan gives i henhold til aktuelle læringsmål.
OriginalsprogDansk
TidsskriftLiv I Skolen
Vol/bind17
Udgave nummer4
Sider (fra-til)40-49
Antal sider9
ISSN1398-2613
StatusUdgivet - nov. 2015

Emneord

  • skole

Citationsformater