John Hatties feedbackmodel som kommunikativ læringsgenerator i skolen

Kirsten Hyldahl Pedersen

John Hatties feedbackmodel som kommunikativ læringsgenerator i skolen

Kirsten Hyldahl Pedersen

Pædagoguddannelsen Hjørring UCN

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

Abstract

Artiklen beskriver principperne for Hatties feedbackmodel, og hvilken betydning implementeringen af modellen kan have for skolerne i Danmark.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Skolen i morgen
Vol/bind	15
Udgave nummer	6
Antal sider	5
ISSN	1397-7458
Status	Udgivet - 1 feb. 2012

Adgang til dokumentet

http://www.dafolo.dk/L%C3%A6s-artikel-om-John-Hattie.5177.aspx

Citationsformater

@article{2a9860a2cebc458ca1a070aa5b6aeae2,

title = "John Hatties feedbackmodel som kommunikativ l{\ae}ringsgenerator i skolen",

abstract = "Artiklen beskriver principperne for Hatties feedbackmodel, og hvilken betydning implementeringen af modellen kan have for skolerne i Danmark. ",

author = "Pedersen, \{Kirsten Hyldahl\}",

year = "2012",

month = feb,

day = "1",

language = "Dansk",

volume = "15",

journal = "Skolen i morgen",

issn = "1397-7458",

publisher = "Dafolo",

number = "6",

}

TY - JOUR

T1 - John Hatties feedbackmodel som kommunikativ læringsgenerator i skolen

AU - Pedersen, Kirsten Hyldahl

PY - 2012/2/1

Y1 - 2012/2/1

N2 - Artiklen beskriver principperne for Hatties feedbackmodel, og hvilken betydning implementeringen af modellen kan have for skolerne i Danmark.

AB - Artiklen beskriver principperne for Hatties feedbackmodel, og hvilken betydning implementeringen af modellen kan have for skolerne i Danmark.

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1397-7458

VL - 15

JO - Skolen i morgen

JF - Skolen i morgen

IS - 6

ER -