Køn, adfærd og social trivsel: -et kvalitativt studie af læringsmiljøets betydning for adfærd og social trivsel hos piger og drenge i to skoleklasser i Brønderslev Kommune

I efteråret 2013 og foråret 2016 blev der gennemført to kortlægningsundersøgelser i Brønderslev kommunes folkeskoler som led i kommunes projekt Udvikling i Fællesskaber. Kortlægningsresultaterne viste, at der er stor spredning mellem skoler, klasser og køn, når det gælder adfærd og social trivsel, ligesom de viste, at der er stor forskel på, hvordan udviklingen forløb fra t1 til t2 i de enkelte skoleklasser på disse parametre. Resultaterne tyder derfor på, at læringsmiljøet og pædagogiske indsatser har stor betydning for adfærd og social trivsel for eleverne. Dette kvalitative studier sætter nærmere fokus på, hvilke faktorer i læringsmiljøet, der ser ud til at have stor betydning.