Køn, etnicitet og positionering i fremmedsprogslæring i det flersprogede klasserum

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

    Abstract

    Beskrivelse af forskningens sociologiske og biologiske forklaringer på kønsforskelle i karakterer i sprogfag og matematik i folkeskolens afgangsprøver. Med fokus på den sociologiske forklaring hvor køn betragtes som konstruktioner og opfordring til at lærere opstiller tydelige valg af andre positioner for eleverne end de gængse, for at give dem mulighed for at klare samfundets uddannelseskrav
    OriginalsprogDansk
    TidsskriftUnge Paedagoger
    Vol/bind2019
    Udgave nummer1
    Sider (fra-til)66-73
    Antal sider7
    ISSN0106-5386
    StatusUdgivet - 14 mar. 2019

    Emneord

    • Læring, pædagogik og undervisning

    Citationsformater