Abstract
Beskrivelse af forskningens sociologiske og biologiske forklaringer på kønsforskelle i karakterer i sprogfag og matematik i folkeskolens afgangsprøver. Med fokus på den sociologiske forklaring hvor køn betragtes som konstruktioner og opfordring til at lærere opstiller tydelige valg af andre positioner for eleverne end de gængse, for at give dem mulighed for at klare samfundets uddannelseskrav
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Unge Paedagoger |
| Vol/bind | 2019 |
| Udgave nummer | 1 |
| Sider (fra-til) | 66-73 |
| Antal sider | 7 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - 14 mar. 2019 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning