Kønsbevidst pædagogik og teknologiforståelse: Delrapport 1 og 2

Denne rapport er den første af to delrapporter, der afrapporterer projektet Kønsbevidst pædagogik inden for undervisning i digital dannelse og teknologiforståelse. Projektet er en del af en større satsning fra VILLUM FONDENS side på at understøtte og udvikle kønsinkluderende pædagogik og didaktik inden for undervisning i naturfag og teknologi i folkeskolen. (1) Projektets omdrejningspunkt er kommunale (skole) makerspaces (2), og det er gennemført i et samarbejde med centrale og lokale makerspaceaktører i Aalborg og Gentofte Kommune. (3) Projektet, der er toårigt, er afsluttet med udgangen af 2023. Projektets overordnede formål er at udvikle viden og redskaber, der kan fremme en kønsinkluderende bevidsthed og pædagogisk praksis i digital teknologiundervisning. Det udmønter sig i to delformål. Det første delformål er at tilvejebringe ny viden, der kan fremme en kønsinkluderende bevidsthed hos lærerne og omsættes i konkrete handleanvisninger. Den nye viden handler dels om, hvordan køn påvirker elevernes interesse- og motivationsmønstre, når det gælder digital teknologi, og dels om, hvilken betydning elevernes møde med den digitale kultur i skolen har for elevernes, og her særligt pigernes deltagelsesmuligheder. Denne første delrapport har til formål af afrapportere denne del af projektet. Projektets andet delformål er at udvikle konkrete didaktiske redskaber og materialer, der kan støtte lærerne i en kønsinkluderende praksis i forbindelse med undervisning i digital dannelse og teknologiforståelse. Her tænkes i første omgang specifikt på lærere, der bruger makerspaces i undervisningen, men sigtet er også at inspirere lærere/ undervisere i bredere forstand, der arbejder med digital teknologiundervisning i folkeskolen. Delrapport 2 afrapporterer specifikt denne del af projektet (Frederiksen et al., 2024b), ligesom materialer, der er udviklet i projektet, er publiceret på projektets hjemmeside kønogteknologi.dk. Delrapport 1 og delrapport 2 kan læses uafhængigt af hinanden.