Kalder inklusionsdagsordenen på nye samarbejdsformer?: tværprofessionelt samarbejde og den nye skole

Ditte Maria Børglum Tofteng; Charlotte Riis Jensen

Kalder inklusionsdagsordenen på nye samarbejdsformer? tværprofessionelt samarbejde og den nye skole

Aarhus Universitet
Københavns Professionshøjskole

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

Abstract

Bogens hovedområde skole- og fritidspædagogikken. Et områ-
de, hvor det tværprofessionelle samarbejde spiller en væ-
sentlig rolle. Det ligger i sagens natur, at tværprofessionelt
samarbejde omfatter flere faggrupper eller professioner. I
bogen sætter vi imidlertid fokus på pædagogens rolle i det
tværprofessionelle samarbejde med lærere og andre i den
nye skole. Dette kapitel hører under temaet Tværprofessionelt samarbejde og den nye skole.

Originalsprog	Dansk
Titel	Pædagog i skole og fritid : perspektiver på tværprofessionelt samarbejde i skolen
Redaktører	Ditte Tofteng, Tom Ritchie
Antal sider	18
Udgivelsessted	København
Forlag	Billesøe og Baltzer
Publikationsdato	aug. 2014
Sider	46-64
ISBN (Trykt)	978-87-7842-340-5
Status	Udgivet - aug. 2014

Emneord

inklusion
Skoler, fag og institutioner

1 Bidrag til bog/antologi

Kalder inklusionsdagsordenen på nye samarbejdsformer? tværprofessionelt samarbejde og den nye skole
Tofteng, D. M. B. & Jensen, C. R., aug. 2014, Pædagog i skole og fritid: perspektiver på tværprofessionelt samarbejde i skolen. Tofteng, D. & Ritchie, T. (red.). København: Billesøe og Baltzer, s. 46-64 18 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

1 Afsluttet

Samarbejde på tværs om inklusion og lige muligheder
Sauzet, S. Ø. D. (Projektdeltager), Jensen, C. R. (Projektdeltager), Tofteng, D. M. B. (Projektleder), Bladt, M. (Projektdeltager), Madsen, L. (Projektdeltager), Rasmussen, G. L. (Projektdeltager), Sederberg, M. (Projektdeltager), Ritchie, T. (Projektdeltager), Stæhr, M. (Projektdeltager), Olesen, C. F. (Projektdeltager) & Hamre, B. F. (Projektdeltager)
01/05/13 → 01/03/17
Projekter: Projekt › Forskning

Fil

Citationsformater

@inbook{a238f34f2efa489cb24a0becee85836d,

title = "Kalder inklusionsdagsordenen p{\aa} nye samarbejdsformer?: tv{\ae}rprofessionelt samarbejde og den nye skole",

abstract = "Bogens hovedomr{\aa}de skole- og fritidsp{\ae}dagogikken. Et omr{\aa}- de, hvor det tv{\ae}rprofessionelle samarbejde spiller en v{\ae}- sentlig rolle. Det ligger i sagens natur, at tv{\ae}rprofessionelt samarbejde omfatter flere faggrupper eller professioner. I bogen s{\ae}tter vi imidlertid fokus p{\aa} p{\ae}dagogens rolle i det tv{\ae}rprofessionelle samarbejde med l{\ae}rere og andre i den nye skole. Dette kapitel h{\o}rer under temaet Tv{\ae}rprofessionelt samarbejde og den nye skole.",

keywords = "inklusion, Skoler, fag og institutioner",

author = "Tofteng, \{Ditte Maria B{\o}rglum\} and Jensen, \{Charlotte Riis\}",

year = "2014",

month = aug,

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7842-340-5",

pages = "46--64",

editor = "Ditte Tofteng and Tom Ritchie",

booktitle = "P{\ae}dagog i skole og fritid",

publisher = "Billes{\o}e og Baltzer",

}

Kalder inklusionsdagsordenen på nye samarbejdsformer? tværprofessionelt samarbejde og den nye skole. / Tofteng, Ditte Maria Børglum ; Jensen, Charlotte Riis.
Pædagog i skole og fritid: perspektiver på tværprofessionelt samarbejde i skolen. red. / Ditte Tofteng; Tom Ritchie. København: Billesøe og Baltzer, 2014. s. 46-64.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

TY - CHAP

T1 - Kalder inklusionsdagsordenen på nye samarbejdsformer?

T2 - tværprofessionelt samarbejde og den nye skole

AU - Tofteng, Ditte Maria Børglum

AU - Jensen, Charlotte Riis

PY - 2014/8

Y1 - 2014/8

N2 - Bogens hovedområde skole- og fritidspædagogikken. Et områ- de, hvor det tværprofessionelle samarbejde spiller en væ- sentlig rolle. Det ligger i sagens natur, at tværprofessionelt samarbejde omfatter flere faggrupper eller professioner. I bogen sætter vi imidlertid fokus på pædagogens rolle i det tværprofessionelle samarbejde med lærere og andre i den nye skole. Dette kapitel hører under temaet Tværprofessionelt samarbejde og den nye skole.

AB - Bogens hovedområde skole- og fritidspædagogikken. Et områ- de, hvor det tværprofessionelle samarbejde spiller en væ- sentlig rolle. Det ligger i sagens natur, at tværprofessionelt samarbejde omfatter flere faggrupper eller professioner. I bogen sætter vi imidlertid fokus på pædagogens rolle i det tværprofessionelle samarbejde med lærere og andre i den nye skole. Dette kapitel hører under temaet Tværprofessionelt samarbejde og den nye skole.

KW - inklusion

KW - Skoler, fag og institutioner

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-7842-340-5

SP - 46

EP - 64

BT - Pædagog i skole og fritid

A2 - Tofteng, Ditte

A2 - Ritchie, Tom

PB - Billesøe og Baltzer

CY - København

ER -

Kalder inklusionsdagsordenen på nye samarbejdsformer? tværprofessionelt samarbejde og den nye skole

Abstract

Emneord

Publikation

Kalder inklusionsdagsordenen på nye samarbejdsformer? tværprofessionelt samarbejde og den nye skole

Projekter

Samarbejde på tværs om inklusion og lige muligheder

Citationsformater