Abstract
I efteråret 2014 gennemførte UCCs forskningsafdeling et casestudie, af hvad der sker, når ledelsen observerer lærerens undervisning og efterfølgende gennemfører samtaler med dem. Jeg sætter fokus på metoden "ledelsens observation af lærerens undervisning", og hvordan den bedst muligt kan skabe forudsætninger for læring og udvikling af undervisningen. Samtidig vil jeg vise, at lederen på ingen måde er en uskyldlig flue på væggen, men derimod hvordan han/hun gennem sit lederskab, og ved at anvende observationsmetoden, påvirker læringsrummet mellem leder og lærer.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Skolen i morgen |
| Vol/bind | 2016 |
| Udgave nummer | 5 |
| Sider (fra-til) | 6-8 |
| Antal sider | 3 |
| ISSN | 1397-7458 |
| Status | Udgivet - 2016 |