Abstract
Den målstyrede undervisning efter skolereformen bryder afgørende med den kontinentale didaktiktradition og dannelsesbegrebet. Læringsmålstyret undervisning understøtter en autoritær udvikling, der styrer menneskelig aktivitet efter lederbestemte mål
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Kvan |
| Vol/bind | Årg. 35 |
| Udgave nummer | 101 |
| Sider (fra-til) | 70-82 |
| Antal sider | 13 |
| ISSN | 0107-4016 |
| Status | Udgivet - 2015 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- læringsmålstyret undervisning