Karakterforskelle mellem drenge og piger handler ikke om, at de er drenge og piger

I artiklen ”Skævheden mellem drenge og piger øges i skolen. Lange skoledage uden praktiske fag er en del af forklaringen” (26.4.2021) lægges der en kønsessentialistisk forståelse ned over de karakterforskelle, der er mellem drenge og piger i folkeskolen. Det er yderst problematisk, da en sådan forståelse ikke tager fat om roden på problemerne – men i stedet blot skaber større forskelle mellem drenge og piger