Kollaborativ undervisning og tegn på god inklusion

Thomas Thyrring Engsig

Kollaborativ undervisning og tegn på god inklusion

Thomas Thyrring Engsig

Læreruddannelsen Aalborg UCN

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Abstract

I kapitlet diskuteres hvorledes understøttende undervisning kan anskues som en væsentlig del af skolens inkluderende arbejde. Med udgangspunkt i resultaterne fra et forskningsprojekt fremdrages bud på, hvorledes skoler kan arbejde med at identificere tegn på god inklusion og således anvende denne viden i den understøttende undervisning.

Originalsprog	Dansk
Titel	Understøttende undervisning og læringsmiljøer : Kritiske perspektiver og reflekteret praksis
Redaktører	Thomas Szulevicz, Rene Kristensen
Antal sider	17
Udgivelsessted	Frederikshavn
Forlag	Dafolo
Publikationsdato	mar. 2016
Sider	171 -186
ISBN (Trykt)	978-87-7160-190-9
Status	Udgivet - mar. 2016

Emneord

inklusion
kollaborativ undervisning

Andre filer og links

Link til omtale af bogen på forlagets hjemmeside.

Citationsformater

@inbook{a53400ed52c044a680e5e1ef5a080c32,

title = "Kollaborativ undervisning og tegn p{\aa} god inklusion",

abstract = "I kapitlet diskuteres hvorledes underst{\o}ttende undervisning kan anskues som en v{\ae}sentlig del af skolens inkluderende arbejde. Med udgangspunkt i resultaterne fra et forskningsprojekt fremdrages bud p{\aa}, hvorledes skoler kan arbejde med at identificere tegn p{\aa} god inklusion og s{\aa}ledes anvende denne viden i den underst{\o}ttende undervisning.",

keywords = "inklusion, kollaborativ undervisning",

author = "Engsig, \{Thomas Thyrring\}",

year = "2016",

month = mar,

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7160-190-9",

pages = "171 --186",

editor = "Thomas Szulevicz and Rene Kristensen",

booktitle = "Underst{\o}ttende undervisning og l{\ae}ringsmilj{\o}er",

publisher = "Dafolo",

address = "Danmark",

}

TY - CHAP

T1 - Kollaborativ undervisning og tegn på god inklusion

AU - Engsig, Thomas Thyrring

PY - 2016/3

Y1 - 2016/3

N2 - I kapitlet diskuteres hvorledes understøttende undervisning kan anskues som en væsentlig del af skolens inkluderende arbejde. Med udgangspunkt i resultaterne fra et forskningsprojekt fremdrages bud på, hvorledes skoler kan arbejde med at identificere tegn på god inklusion og således anvende denne viden i den understøttende undervisning.

AB - I kapitlet diskuteres hvorledes understøttende undervisning kan anskues som en væsentlig del af skolens inkluderende arbejde. Med udgangspunkt i resultaterne fra et forskningsprojekt fremdrages bud på, hvorledes skoler kan arbejde med at identificere tegn på god inklusion og således anvende denne viden i den understøttende undervisning.

KW - inklusion

KW - kollaborativ undervisning

UR - http://bogenshjemmeside.dafolo.dk/Forside.6382.aspx

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-7160-190-9

SP - 171

EP - 186

BT - Understøttende undervisning og læringsmiljøer

A2 - Szulevicz, Thomas

A2 - Kristensen, Rene

PB - Dafolo

CY - Frederikshavn

ER -