Abstract
Artiklen beskriver erfaringer med at indgå i gensidig, faglig planlægning af matematikundervisning med kolleger. Enten med en erfaren kollega, der vejleder en eller flere kolleger, eller gennem deltagelse i et kollegialt fællesskab som fagteam, hvor man i et såkaldt "lesson study" planlægger udvalgte lektioner sammen, som så også overværes og drøftes efterfølgende.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Matematik |
| Vol/bind | 41 |
| Udgave nummer | 1 |
| Sider (fra-til) | 16-22 |
| Antal sider | 7 |
| ISSN | 0109-937X |
| Status | Udgivet - 2013 |
Emneord
- matematik
- læreruddannelsen
- faglighed
- vejledning
- lektionsstudier
- lesson study
- matematikvejleder
- sparring
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver