Kompeteceudvikling i mødet med det fiktive: En fænomenologisk undersøgelse af forholdet mellem menneske, fiktion og kompetencer i det moderne samfund

Speciale fra DPU 2006. Specialet indeholder en fænomenologisk undersøgelse af en række kompetencer. Tesen er at disse kompetencer kan udvikles når læseren møder fiktive tekster i undervisningen. Gennem en række eksempler kortlægges kompetencerne, og jeg diskuterer hvordan det fiktives særlige egenskaber kan gøre det muligt at udvikle kompetencerne refleksivt. Kompetencetilgangen ses i et overordnet didaktisk perspektiv i forhold til det senmoderne samfund.