Koncept mindfulness: – Styrker og risici ved konceptualiseringen af mindfulness i folkeskolen

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikel

OriginalsprogDansk
TidsskriftUnge Paedagoger
ISSN0106-5386
StatusAfsendt - 2022

Emneord

  • Læring, pædagogik og undervisning

Citationsformater