Konsoliderende dialoger i undervisning - i et elevperspektiv

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

I artiklen vil jeg fremlægge de mest generelle principper for, hvordan eleverne kan konsolidere læringen, således der kommer fokus på, hvad der er lærerens rolle i disse situationer samt det gøres tydeligt, hvordan elevernes stemmer får indflydelse på undervisningens udvikling. Det er ukendt, hvor meget empirisk forskning der er i Danmark omkring konsolideringsaktiviteter i undervisningen i et elevperspektiv.
OriginalsprogDansk
Artikelnummer6
BogserieKognition & Paedagogik
Vol/bind30
Udgave nummer118
Sider (fra-til)48-59
Antal sider12
ISSN0906-6225
StatusUdgivet - 7 dec. 2020

Emneord

  • Læring, pædagogik og undervisning

Citationsformater