Abstract
Artiklen diskuterer bl.a. om der gennem den aktuelle coronakrises nedlukninger kan identificeres et pædagogiseringspotentiale, hvor krisen fortæller os, at børn længes efter deres institutioner og vil møde frem med en større institutionsmotivation end før krisen. Eller om der snarere kan identificeres et afpædagogiseringspotentiale, hvor krisen tværtimod fortæller os, at børn sagtens kan have et fornuftigt og lærerigt hverdagsliv uden fysisk at være i dagtilbud eller skole.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Dansk Paedagogisk Tidsskrift |
| Udgave nummer | 2 |
| Sider (fra-til) | 95-108 |
| Antal sider | 14 |
| ISSN | 0904-2393 |
| Status | Udgivet - 2021 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- corona
- forhindringer
- kriser