Abstract
Det er i dag udbredt blandt pædagoger at se sig selv som ”relationsarbejdere”. Derfor kan det også virke som et paradoks, at der kun meget sporadisk i den pædagogiske kultur sættes fokus på de personlige kropslige kompetencer, som kommer i ”spil” i kontakten og samspillet mellem barn og pædagog i den institutionelle hverdag. I denne artikel redegøres for tre begreber som hver især er udtryk for en personlig kompetence, som er central i relationsarbejderens ofte meget komplekse hverdag.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Guldguiden : Læring i dagtilbud |
| Udgivelsessted | København |
| Forlag | Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender |
| Publikationsdato | 2005 |
| Sider | 57-59 |
| ISBN (Trykt) | 87-990495-5-4 |
| Status | Udgivet - 2005 |