Kvalificering af studerendes forskningsbaserede udvikling af motiverende undervisning i naturfag i grundskolen: Vidensrapport for NAFA Synergiprojekt 18-13

Rapporten dokumenterer et synergiprojekt under NAFA, hvor Q-metoden omformes fra forskningsværktøj til didaktisk redskab i naturfagsundervisning. Projektet involverer lærere, lærerstuderende og naturfagsvejledere, som afprøver værktøjet i praksis og reflekterer over elevers motivation og undervisningspræferencer. Q-værktøjet viser sig anvendeligt til planlægning og evaluering, og bidrager til udvikling af professionsidentitet og elevinddragelse.
Projektet demonstrerer både vertikal og horisontal synergi mellem forskning, læreruddannelse og skolepraksis, og fungerer dermed som proof-of-concept for NAFA’s synergitilgang.