Kvalitativ og kvantitativ kortlægning af potentialer for udvikling af blended-learning uddannelser på Ingeniørhøjskolen i København

Denne rapport kortlægger behovet for at udvikle fleksible diplomingeniøruddannelser og et fleksibelt adgangskursus til Ingeniørhøjskolens uddannelser i Ballerup.
Rapporten udpeger nye brugerprofiler og heraf følgende designprincipper for, hvordan en blended learning uddannelse kan tilrettelægges i tid og rum, samt hvilke pædagogiske principper en sådan uddannelse kan bygges op omkring med henblik på at rekruttere nye typer af studerende.
Rapporten kan læses af alle, som arbejder med udvikling af nye fleksible uddannelser og kan gennem sine metoder og analyser inspirere bredt til tilrettelæggelse af blended learning koncepter, der matcher nye brugergruppers behov og vilkår. Som sådan kan undersøgelsen læses som et casestudium med bred relevans for alle uddannelsestyper i den danske uddannelsessektor.