Abstract
Når målet er mere inklusion, må lærere og pædagoger opnå en fælles inklusionsforståelse og et fælles handleperspektiv. Desuden skal pædagogerne deltage i samarbejdet på lige fod med lærerne og der skal afsættes tid til fælles forberedelse.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Liv I Skolen |
| Vol/bind | 18 |
| Udgave nummer | 2 |
| Sider (fra-til) | 36-47 |
| Antal sider | 12 |
| ISSN | 1398-2613 |
| Status | Udgivet - maj 2016 |