Abstract
Denne artikel er baseret på specialeprojekt i Master i læreprocesser og har fokus på læring omkring bevægelse i Folkeskolen, mere konkret hvordan folkeskolereformens krav om 45 minutters daglig bevægelse udøves på en skole, og hvor der er særlig opmærksomhed på de børn, som er motorisk udfordrede.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Børn i Fysioterapi |
| Vol/bind | 2017/02 |
| Sider (fra-til) | 18-20 |
| Antal sider | 3 |
| ISSN | 1600-2830 |
| Status | Udgivet - jun. 2017 |
Emneord
- Børn og unge
- folkeskolen