Abstract
Denne artikel er baseret på specialeprojekt i Master i læreprocesser og har fokus på læring omkring bevægelse i Folkeskolen, mere konkret hvordan folkeskolereformens krav om 45 minutters daglig bevægelse udøves på en skole, og hvor der er særlig opmærksomhed på de børn, som er motorisk udfordrede.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Tidsskrift | Børn i Fysioterapi |
Vol/bind | 2017/02 |
Sider (fra-til) | 18-20 |
Antal sider | 3 |
ISSN | 1600-2830 |
Status | Udgivet - jun. 2017 |
Emneord
- Børn og unge
- bevægelse i undervisningen
- folkeskolelov
- folkeskolen
- bevægelse i skoledagen
- integration