Abstract
I kapitlet udfoldes to eksempler på læringslandskaber i daginstitutioner - et skolastisk og formaliseret og et praksisbaseret og uformaliseret. I kapitlet diskuteres, hvordan de forskellige læringslandskaber får betydning for hvad børn kan lære, samt hvordan de to læringslandskaber indvirker på pædagogens tilrettelæggelse af eget arbejde.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Læring i daginstitutioner : et erobringsforsøg |
| Redaktører | Christian Aabro |
| Antal sider | 17 |
| Forlag | Dafolo |
| Publikationsdato | 2014 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-7281-955-6 |
| Status | Udgivet - 2014 |
Emneord
- læring
- ikke-skolastisk læring
- læringslandskaber, praksislæring
- uformaliseret læring
- daginstitutioner
- sprog indsats
- udeliv