Læringsmiljø i erhvervsuddannelserne

Bjarne Wahlgren; Vibe Aarkrog; Henriette Duch; Henrik Hersom

Læringsmiljø i erhvervsuddannelserne

Bjarne Wahlgren
, Vibe Aarkrog
, Henriette Duch
, Henrik Hersom

Aarhus Universitet
Københavns Professionshøjskole

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

De faglige, sociale og fysiske faktorers betydning for læringsmiljøet er forskningsmæssigt veldokumenteret, men der findes relativt lidt forskning i, hvordan læringsmiljøer udvikler sig.
Denne artikel drejer sig derfor om udviklingsprocesser i erhvervsskolers læringsmiljøer. Den fokuserer på det sociale læringsmiljø og i dette på samspillet mellem stemning og etablering og håndtering af normer. I artiklen analyseres lærernes rolle i dette samspil. Analyserne er baseret på interview med erhvervsskolelærere på fire grundforløb med forskellige fagretninger på fire
danske erhvervsskoler. Resultaterne viser, at etablering af normer og normbrud har indflydelse på stemningen i klassen. Klare normer bidrager til god stemning. Normbrud bidrager til forringelse af stemningen. Lærerne har væsentlig indflydelse på etablering og reetablering af normerne. Artiklen peger på betydningen af, at lærerne er opmærksomme på normbrud og
stemningsskift.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Scandinavian Journal of Vocations in Development
Vol/bind	11
Udgave nummer	1
Sider (fra-til)	44-58
Antal sider	15
ISSN	2464-4153
Status	Udgivet - 2026

Emneord

Uddannelse, professioner og erhverv
erhvervsuddannelser
læringsmiljø
Læring, pædagogik og undervisning
erhvervsuddannelser
læringsmiljø

Adgang til dokumentet

https://journals.oslomet.no/yrke/article/view/6428/5449Licens: CC BY

Learning environment at VET schools
Duch, H. (Projektdeltager)
01/04/24 → 31/12/25
Projekter: Projekt › Forskning

Fil

Citationsformater

@article{aa71e7c645c84d2082a2bf860fb52176,

title = "L{\ae}ringsmilj{\o} i erhvervsuddannelserne",

abstract = "De faglige, sociale og fysiske faktorers betydning for l{\ae}ringsmilj{\o}et er forskningsm{\ae}ssigt veldokumenteret, men der findes relativt lidt forskning i, hvordan l{\ae}ringsmilj{\o}er udvikler sig. Denne artikel drejer sig derfor om udviklingsprocesser i erhvervsskolers l{\ae}ringsmilj{\o}er. Den fokuserer p{\aa} det sociale l{\ae}ringsmilj{\o} og i dette p{\aa} samspillet mellem stemning og etablering og h{\aa}ndtering af normer. I artiklen analyseres l{\ae}rernes rolle i dette samspil. Analyserne er baseret p{\aa} interview med erhvervsskolel{\ae}rere p{\aa} fire grundforl{\o}b med forskellige fagretninger p{\aa} fire danske erhvervsskoler. Resultaterne viser, at etablering af normer og normbrud har indflydelse p{\aa} stemningen i klassen. Klare normer bidrager til god stemning. Normbrud bidrager til forringelse af stemningen. L{\ae}rerne har v{\ae}sentlig indflydelse p{\aa} etablering og reetablering af normerne. Artiklen peger p{\aa} betydningen af, at l{\ae}rerne er opm{\ae}rksomme p{\aa} normbrud og stemningsskift.",

keywords = "Uddannelse, professioner og erhverv, erhvervsuddannelser, l{\ae}ringsmilj{\o}, L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, erhvervsuddannelser, l{\ae}ringsmilj{\o}",

author = "Bjarne Wahlgren and Vibe Aarkrog and Henriette Duch and Henrik Hersom",

year = "2026",

language = "Dansk",

volume = "11",

pages = "44--58",

journal = "Scandinavian Journal of Vocations in Development",

issn = "2464-4153",

publisher = "Oslo and Akershus University College of Applied Sciences",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Læringsmiljø i erhvervsuddannelserne

AU - Wahlgren, Bjarne

AU - Aarkrog, Vibe

AU - Duch, Henriette

AU - Hersom, Henrik

PY - 2026

Y1 - 2026

N2 - De faglige, sociale og fysiske faktorers betydning for læringsmiljøet er forskningsmæssigt veldokumenteret, men der findes relativt lidt forskning i, hvordan læringsmiljøer udvikler sig. Denne artikel drejer sig derfor om udviklingsprocesser i erhvervsskolers læringsmiljøer. Den fokuserer på det sociale læringsmiljø og i dette på samspillet mellem stemning og etablering og håndtering af normer. I artiklen analyseres lærernes rolle i dette samspil. Analyserne er baseret på interview med erhvervsskolelærere på fire grundforløb med forskellige fagretninger på fire danske erhvervsskoler. Resultaterne viser, at etablering af normer og normbrud har indflydelse på stemningen i klassen. Klare normer bidrager til god stemning. Normbrud bidrager til forringelse af stemningen. Lærerne har væsentlig indflydelse på etablering og reetablering af normerne. Artiklen peger på betydningen af, at lærerne er opmærksomme på normbrud og stemningsskift.

AB - De faglige, sociale og fysiske faktorers betydning for læringsmiljøet er forskningsmæssigt veldokumenteret, men der findes relativt lidt forskning i, hvordan læringsmiljøer udvikler sig. Denne artikel drejer sig derfor om udviklingsprocesser i erhvervsskolers læringsmiljøer. Den fokuserer på det sociale læringsmiljø og i dette på samspillet mellem stemning og etablering og håndtering af normer. I artiklen analyseres lærernes rolle i dette samspil. Analyserne er baseret på interview med erhvervsskolelærere på fire grundforløb med forskellige fagretninger på fire danske erhvervsskoler. Resultaterne viser, at etablering af normer og normbrud har indflydelse på stemningen i klassen. Klare normer bidrager til god stemning. Normbrud bidrager til forringelse af stemningen. Lærerne har væsentlig indflydelse på etablering og reetablering af normerne. Artiklen peger på betydningen af, at lærerne er opmærksomme på normbrud og stemningsskift.

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - erhvervsuddannelser

KW - læringsmiljø

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - erhvervsuddannelser

KW - læringsmiljø

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 2464-4153

VL - 11

SP - 44

EP - 58

JO - Scandinavian Journal of Vocations in Development

JF - Scandinavian Journal of Vocations in Development

IS - 1

ER -

Læringsmiljø i erhvervsuddannelserne

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Projekter

Learning environment at VET schools

Citationsformater