Abstract
Læring står centralt i professionelle læringsfællesskaber, men der er mange forskellige forståelser af læring og læreprocessers forløb. Derfor præsenterer kapitlet, hvorledes forskellige læringsteorier kan bidrage til at forstå og analysere læreprocesser og læringspotentialer samt barrierer og udfordringer i professionelle læringsfællesskaber. Konkret foreslås det, at man aktivt forholder sig til begreber som refleksion, praksisfællesskab og læreprocesser, når man vil arbejde med professionelle læringsfællesskaber.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Professionelle læringssamarbejder : på langs og på tværs i ungdomsuddannelser |
| Redaktører | Henriette Duch |
| Antal sider | 12 |
| Udgivelsessted | Frederikshavn |
| Forlag | Dafolo |
| Publikationsdato | 2021 |
| Sider | 47-58 |
| Kapitel | 4 |
| ISBN (Trykt) | 9788772340487 |
| Status | Udgivet - 2021 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver