Læseforståelse i fag og udvikling af læsevejlederens rolle som medpraktiker: Et aktionslæringsprojekt i Gladsaxe Kommune - efteråret 2011

Susanne Arne-Hansen

Læseforståelse i fag og udvikling af læsevejlederens rolle som medpraktiker: Et aktionslæringsprojekt i Gladsaxe Kommune - efteråret 2011

Susanne Arne-Hansen

Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Forskning

8 Downloads (Pure)

Abstract

Rapporten beskriver den viden, der er genereret om læseforståelse i fagene matematik, historie og samfundsfag, og som er udviklet gennem et samarbejde mellem læsevejlederen som medpraktiker og faglærere. Udgangspunktet for projektet var en sprog- og genrebaseret tilgang til undervisning og læring.

Originalsprog	Dansk

Udgivelsessted	UCC
Antal sider	55
Status	Udgivet - 2012

Emneord

læsning

Adgang til dokumentet

Læseforståelse i fag og udvikling af læsevejlederens rolle som medpraktikerForlagets udgivne version, 1,72 MB

Citationsformater

@misc{88f76e8a05a7400ebc32a37564dba060,

title = "L{\ae}seforst{\aa}else i fag og udvikling af l{\ae}sevejlederens rolle som medpraktiker: Et aktionsl{\ae}ringsprojekt i Gladsaxe Kommune - efter{\aa}ret 2011",

abstract = "Rapporten beskriver den viden, der er genereret om l{\ae}seforst{\aa}else i fagene matematik, historie og samfundsfag, og som er udviklet gennem et samarbejde mellem l{\ae}sevejlederen som medpraktiker og fagl{\ae}rere. Udgangspunktet for projektet var en sprog- og genrebaseret tilgang til undervisning og l{\ae}ring.",

keywords = "l{\ae}sning",

author = "Susanne Arne-Hansen",

year = "2012",

language = "Dansk",

}

TY - GEN

T1 - Læseforståelse i fag og udvikling af læsevejlederens rolle som medpraktiker

T2 - Et aktionslæringsprojekt i Gladsaxe Kommune - efteråret 2011

AU - Arne-Hansen, Susanne

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - Rapporten beskriver den viden, der er genereret om læseforståelse i fagene matematik, historie og samfundsfag, og som er udviklet gennem et samarbejde mellem læsevejlederen som medpraktiker og faglærere. Udgangspunktet for projektet var en sprog- og genrebaseret tilgang til undervisning og læring.

AB - Rapporten beskriver den viden, der er genereret om læseforståelse i fagene matematik, historie og samfundsfag, og som er udviklet gennem et samarbejde mellem læsevejlederen som medpraktiker og faglærere. Udgangspunktet for projektet var en sprog- og genrebaseret tilgang til undervisning og læring.

KW - læsning

M3 - Rapport

BT - Læseforståelse i fag og udvikling af læsevejlederens rolle som medpraktiker

CY - UCC

ER -