Læselog som middel til dybdelæring

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

Læseloggen åbner op for dybdelæring og kreativ forståelse af et stof og et tema.Læseloggen kan udvikle motivation og engagement og metakognitive kompetencer hos den studerende. Læseloggen kan udover at invitere den studerende til en indre dialog også bruges i dialogisk undervisning og dermed facilitere mere aktiverende undervisning, der reelt baserer sig på de studerendes indsat. Både ved at arbejde med læselog i studiegrupper og i forberedelse til holdundervisning, der tager udgangspunkt i læselogs, får den studerende mulighed for at opleve, at hendes viden, færdigheder og erfaringer kan bidrage til og har betydning for en udvidet forståelse af et fagligt stof. Men det kræver langt større forberedelse fra den studerends dide, hvorfor den nok kun skal bruges periodevis.
OriginalsprogDansk
TidsskriftDansk universitetspædagogisk tidsskrift
Udgave nummer10
Sider (fra-til)52-57
Antal sider6
ISSN1901-5089
StatusUdgivet - 2011

Emneord

  • læselog
  • dybdelæring
  • distribueret kognition
  • konstruktivistisk læring

Citationsformater