Læsevejledning til ’Placement Schools as professional learning communities in teacher education’

Gitte Gorm Larsen; Per Munch; Ninna Vestergaard Braüner; Rikke Juul Hornbøll; Tine Sofie Højrup; Dorthe Ansine Christensen

Læsevejledning til ’Placement Schools as professional learning communities in teacher education’

Gitte Gorm Larsen, Per Munch, Ninna Vestergaard Braüner, Rikke Juul Hornbøll, Tine Sofie Højrup, Dorthe Ansine Christensen

Læreruddannelsen Odense

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

Originalsprog	Dansk

Forlag	Læreruddannelsens nationale faggruppe for praktik
Antal sider	2
Status	Udgivet - 2019

Adgang til dokumentet

https://www.laereruddannelsesnet.dk/wp-content/uploads/20181130-Praktik-L%C3%A6sevejledning-til-Placement-Schools.pdf

Citationsformater

Larsen, G. G., Munch, P., Braüner, N. V., Hornbøll, R. J., Højrup, T. S., & Christensen, D. A. (2019). Læsevejledning til ’Placement Schools as professional learning communities in teacher education’. Læreruddannelsens nationale faggruppe for praktik. https://www.laereruddannelsesnet.dk/wp-content/uploads/20181130-Praktik-L%C3%A6sevejledning-til-Placement-Schools.pdf

@book{546634d0670b436380b51e5f99a15893,

title = "L{\ae}sevejledning til {\textquoteright}Placement Schools as professional learning communities in teacher education{\textquoteright}",

author = "Larsen, \{Gitte Gorm\} and Per Munch and Bra{\"u}ner, \{Ninna Vestergaard\} and Hornb{\o}ll, \{Rikke Juul\} and H{\o}jrup, \{Tine Sofie\} and Christensen, \{Dorthe Ansine\}",

year = "2019",

language = "Dansk",

publisher = "L{\ae}reruddannelsens nationale faggruppe for praktik",

address = "Danmark",

}

TY - RPRT

T1 - Læsevejledning til ’Placement Schools as professional learning communities in teacher education’

AU - Larsen, Gitte Gorm

AU - Munch, Per

AU - Braüner, Ninna Vestergaard

AU - Hornbøll, Rikke Juul

AU - Højrup, Tine Sofie

AU - Christensen, Dorthe Ansine

PY - 2019

Y1 - 2019

M3 - Rapport

BT - Læsevejledning til ’Placement Schools as professional learning communities in teacher education’

PB - Læreruddannelsens nationale faggruppe for praktik

ER -