Læsning af matematikholdige tekster i skole og uddannelse

Helle Zacher Nielsen, Peder Rostgaard, Susanne Simoni Hedegård

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

Læsning af matematikholdige tekster i en skole- eller uddannelseskontekst med udgangspunkt i to matematikfaglige perspektiver som supplement til et mere danskfagligt perspektiv på faglig læsning. Det ene perspektiv er inspireret af Raymond Duvals teori om semiotiske systemer og det andet tager afsæt i rapporten "Kompetencer og Matematiklæring".
OriginalsprogDansk
TidsskriftMONA
Udgave nummer2
Sider (fra-til)87-93
Antal sider6
ISSN1604-8628
StatusUdgivet - 4 jun. 2012

Emneord

  • læring

Citationsformater