L som i læselyst, læseløft og læringscenter

Danske elever læser ikke nær så godt og hyppigt som tidligere, og deres lyst til at læse svinder, i takt med at de bliver ældre. Det kan man ofte læse om i danske medier. Samtidig viser forskning, at det har en positiv betydning for frekvensen af læsning og graden af læsekompetence, når eleverne har let adgang til litteratur og rig valgmulighed og får hjælp, når de skal vælge bøger.

På Langmarkskolen i Horsens har man netop arbejdet med dette ud fra et dobbelt ønske om at stimulere elevernes læselyst, der igen skal medvirke til at løfte deres læseresultater, og da skolens læringscenter – der andre steder kaldes for Pædagogisk Læringscenter (PLC) eller skolebibliotek – netop giver eleverne adgang til læsestof, spiller det en central rolle.