Abstract
Forskningsprojekt følger fjernundervisning i folkeskolen og digital forandringsledelse under coronakrisen. De foreløbige konklusioner peger på, at skolelederne bør blive bedre til at kende kompetencerne i deres organisation helt i krogene. Og at ledelse af digital forandring handler mindre om teknologi og mere om at skabe retning, mening og begrundelser.
Emneord
- Ledelse, organisationsudvikling og innovation