Literacy på pædagoguddannelsen?

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

Abstract

Der er stor pædagogisk, politisk og forskningsmæssig bevågenhed på børns sprog. Sprogudviklingskoncepter og -projekter, bøger samt forskningsrapporter udkommer i en lind strøm, og politikere og forældre efterspørger pædagoger, som kan understøtte børns literacykompetencer. Det er
derfor paradoksalt, at området nærmest er forsvundet i praksis på pædagoguddannelsen.
OriginalsprogDansk
TidsskriftViden om Literacy
Vol/bind28
Sider (fra-til)76-85
Antal sider10
ISSN2245-2761
StatusUdgivet - 2020

Emneord

  • Læring, pædagogik og undervisning

Citationsformater