Literacyundervisning i flersprogede klasserum

Uffe Ladegaard, Birgit Orluf, Lone Wulff, Line Møller Daugaard, Winnie Østergaard, Helle Pia Laursen

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskning

Abstract

Artiklen præsenterer den didaktiske refleksionsramme for undervisning i literacy i flersprogede klasserum som er udviklet gennem projektet Tegn på sprog (2008-2014)
OriginalsprogDansk
TidsskriftKvan
Vol/bind34
Udgave nummer99
Sider (fra-til)59-72
Antal sider13
ISSN0107-4016
StatusUdgivet - 1 aug. 2014

Emneord

  • sprog
  • Skoler, fag og institutioner

Citationsformater