Litteraturundervisning: Hvordan skriver folkeskolens ældste elever tekster om tekster?

Kristine Kabel

Litteraturundervisning: Hvordan skriver folkeskolens ældste elever tekster om tekster?

Kristine Kabel

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling

Abstract

I oplægget præsenterer Kristine Kabel hovedfund fra sin ph.d.-afhandling om elevers skriftlige analyser og fortolkninger af litteratur i udskolingen. Markante mønstre i elevers tekster om tekster fremvises, og det diskuteres, hvad elever gives adgang til, og hvad der værdsættes i danskfagets litteraturundervisning på dette tidspunkt i uddannelsessystemet.

Originalsprog	Dansk
Publikationsdato	23 jan. 2017
Status	Udgivet - 23 jan. 2017
Begivenhed	Når koden er knækket - DGI-byen, København, Danmark Varighed: 23 jan. 2017 → 23 jan. 2017

Konference

Konference	Når koden er knækket
Lokation	DGI-byen
Land/Område	Danmark
By	København
Periode	23/01/17 → 23/01/17

Emneord

Skoler, fag og institutioner

Citationsformater

@conference{a4c28467385047a3be2f40504f586680,

title = "Litteraturundervisning: Hvordan skriver folkeskolens {\ae}ldste elever tekster om tekster?",

abstract = "I opl{\ae}gget pr{\ae}senterer Kristine Kabel hovedfund fra sin ph.d.-afhandling om elevers skriftlige analyser og fortolkninger af litteratur i udskolingen. Markante m{\o}nstre i elevers tekster om tekster fremvises, og det diskuteres, hvad elever gives adgang til, og hvad der v{\ae}rds{\ae}ttes i danskfagets litteraturundervisning p{\aa} dette tidspunkt i uddannelsessystemet.",

keywords = "Skoler, fag og institutioner",

author = "Kristine Kabel",

year = "2017",

month = jan,

day = "23",

language = "Dansk",

note = "N{\aa}r koden er kn{\ae}kket ; Conference date: 23-01-2017 Through 23-01-2017",

}

TY - CONF

T1 - Litteraturundervisning

T2 - Når koden er knækket

AU - Kabel, Kristine

PY - 2017/1/23

Y1 - 2017/1/23

N2 - I oplægget præsenterer Kristine Kabel hovedfund fra sin ph.d.-afhandling om elevers skriftlige analyser og fortolkninger af litteratur i udskolingen. Markante mønstre i elevers tekster om tekster fremvises, og det diskuteres, hvad elever gives adgang til, og hvad der værdsættes i danskfagets litteraturundervisning på dette tidspunkt i uddannelsessystemet.

AB - I oplægget præsenterer Kristine Kabel hovedfund fra sin ph.d.-afhandling om elevers skriftlige analyser og fortolkninger af litteratur i udskolingen. Markante mønstre i elevers tekster om tekster fremvises, og det diskuteres, hvad elever gives adgang til, og hvad der værdsættes i danskfagets litteraturundervisning på dette tidspunkt i uddannelsessystemet.

KW - Skoler, fag og institutioner

M3 - Paper/skriftligt oplæg

Y2 - 23 January 2017 through 23 January 2017

ER -