LULAB-initiativet som ramme for professionel udvikling af undervisning og uddannelse?

Hvordan kan LULAB-initiativet danne ramme for, at undervisere kan indtage en position som medudviklere af undervisning og uddannelse? Med afsæt i udsagn fra undervisere, som har eksperimenterende projekter i gang i ramme af LULAB-initiativet, og som udtrykker begejstring for det professionelle råderum for udvikling, initiativet giver, afsøger vi, hvordan LULAB-initiativet udstikker en ramme for organisatorisk læring. I arbejdsgruppen for LULAB, der på tværs af de fire udbudssteder i Læreruddannelsen i VIA leder og driver initiativet, oplever vi overvejende positiv stemning og energi hos de deltagende studerende og undervisere. Og samtidig ser vi også, at det nogle steder kan være udfordrende at kaste sig ud i eksperimenterende praksisformer, som tilmed skal problematiseres og reflekteres kollegialt. Hvordan kan vi som arbejdsgruppe understøtte det arbejde?