Lyttelæsning i grundskolen: at kunne læse med ørerne

Marianne Samuelsson Laursen; Thomas Roed Heiden

Lyttelæsning i grundskolen: at kunne læse med ørerne

Marianne Samuelsson Laursen, Thomas Roed Heiden

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Abstract

Lyttelæsning er en færdighed, som handler om at opfatte indholdet af skrevne tekster I denne artikel vil vi med afsæt i erfaringer fra Projekt læsesucces for ordblinde børn diskutere begrebet. Vi vil argumentere for, at lyttelæsning er en vigtig vej for ordblinde elever til at mestre læsning i alle fag og blive motiveret af at kunne arbejde på læseniveau med de andre elever i klassefællesskabet.

Originalsprog	Dansk
Artikelnummer	3
Tidsskrift	Læsepædagogen
Vol/bind	69
Udgave nummer	5
Sider (fra-til)	21-25
Antal sider	5
ISSN	0106-5092
Status	Udgivet - 22 sep. 2021

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Lyttelæsning, Ordblindhed

Adgang til dokumentet

https://www.laesepaed.dk/tidsskrifter/laesepaedagogen/

Læsesucces for ordblinde børn – et tværfagligt samarbejde om ordblinde børns læseudvikling
Engmose, S. F., Svendsen, H., Laursen, M. S., Bonderup, H., Rasmussen, S. E., Buch, B., Christiansen, C., Mortensen, P., Heiden, T. R., Olesen, M. I. K., Bruun, M. N., Rønberg, L. & Brok, L. S.
10/12/19 → 01/12/22
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation

Citationsformater

@article{bec5334baded4731bac0722eaaf0b391,

title = "Lyttel{\ae}sning i grundskolen: at kunne l{\ae}se med {\o}rerne",

abstract = "Lyttel{\ae}sning er en f{\ae}rdighed, som handler om at opfatte indholdet af skrevne tekster I denne artikel vil vi med afs{\ae}t i erfaringer fra Projekt l{\ae}sesucces for ordblinde b{\o}rn diskutere begrebet. Vi vil argumentere for, at lyttel{\ae}sning er en vigtig vej for ordblinde elever til at mestre l{\ae}sning i alle fag og blive motiveret af at kunne arbejde p{\aa} l{\ae}seniveau med de andre elever i klassef{\ae}llesskabet.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Lyttel{\ae}sning, Ordblindhed",

author = "Laursen, {Marianne Samuelsson} and Heiden, {Thomas Roed}",

year = "2021",

month = sep,

day = "22",

language = "Dansk",

volume = "69",

pages = "21--25",

journal = "L{\ae}sep{\ae}dagogen",

issn = "0106-5092",

publisher = "Landsforeningen for L{\ae}sep{\ae}dagoger",

number = "5",

}

TY - JOUR

T1 - Lyttelæsning i grundskolen

T2 - at kunne læse med ørerne

AU - Laursen, Marianne Samuelsson

AU - Heiden, Thomas Roed

PY - 2021/9/22

Y1 - 2021/9/22

N2 - Lyttelæsning er en færdighed, som handler om at opfatte indholdet af skrevne tekster I denne artikel vil vi med afsæt i erfaringer fra Projekt læsesucces for ordblinde børn diskutere begrebet. Vi vil argumentere for, at lyttelæsning er en vigtig vej for ordblinde elever til at mestre læsning i alle fag og blive motiveret af at kunne arbejde på læseniveau med de andre elever i klassefællesskabet.

AB - Lyttelæsning er en færdighed, som handler om at opfatte indholdet af skrevne tekster I denne artikel vil vi med afsæt i erfaringer fra Projekt læsesucces for ordblinde børn diskutere begrebet. Vi vil argumentere for, at lyttelæsning er en vigtig vej for ordblinde elever til at mestre læsning i alle fag og blive motiveret af at kunne arbejde på læseniveau med de andre elever i klassefællesskabet.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Lyttelæsning, Ordblindhed

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0106-5092

VL - 69

SP - 21

EP - 25

JO - Læsepædagogen

JF - Læsepædagogen

IS - 5

M1 - 3

ER -

Lyttelæsning i grundskolen: at kunne læse med ørerne

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Projekter

Læsesucces for ordblinde børn – et tværfagligt samarbejde om ordblinde børns læseudvikling

Citationsformater