"Må jeg være med"? pædagogers betydning for børns deltagelse i leg i skolen

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

Abstract

Artiklen tager udgangspunkt i det store Må-jeg-være-med-projekt, som handler om Leg og Inklusion i skolen, og som mit eget PhD projekt om pædagogers betydning for børns leg er en del af. I artiklen spørges der til, hvad der kan gøres, for at støtte de børn, der har svært ved at lege. Desuden præsenteres den særlige metode: legedesigns, som vi, pædagoger og forskere i projektet, arbejder med.
OriginalsprogDansk
TidsskriftPædagogisk extrakt
Udgave nummer16
Sider (fra-til)9-11
Antal sider3
ISSN2246-7920
StatusUdgivet - 16 jan. 2020

Emneord

  • leg

Citationsformater