Målgrupperapport: PAESIC IO1

Maria Rosaria Polosa; Giulia Maria Provenzale; Charikleia Stathopoulou; Eleni Gana; Martin Barthel; Ewelina Barthel; Leah Strauss; Luna Valgaard; Julia Rakogianni; Dimitrios Kondylis; Thomas Thyrring Engsig; Dorthe Aabjerg Munk; Susanne Dau; Charlotte Heigaard Jensen

Målgrupperapport: PAESIC IO1

Maria Rosaria Polosa, Giulia Maria Provenzale, Charikleia Stathopoulou, Eleni Gana, Martin Barthel, Ewelina Barthel, Leah Strauss, Luna Valgaard, Julia Rakogianni, Dimitrios Kondylis, Thomas Thyrring Engsig, Dorthe Aabjerg Munk, Susanne Dau, Charlotte Heigaard Jensen

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

34 Downloads (Pure)

Abstract

Denne rapport er resultatet af det første Intellectual Output (IO1) i Erasmus+ projektet ”Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom” (PAESIC), og formålet er at skitsere hvilke behov man har på folkeskoleniveau for bedre inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund på europæisk plan. Rapporten beskriver ligheder og forskelle på tværs af lande og kulturer, og dens resultater udgør et vigtigt fundament for videreudviklingen af projekt PAESIC.
Rapporten er skrevet på baggrund af nationale rapporter foretaget af hvert partnerland i projektet: Tyskland, Grækenland, Italien og Danmark. De nationale rapporter er gennemført ved fokusgruppeinterviews og dybdegående interviews med lærere og skoleledere. De temaer der kom frem under interviewene, er blevet sammenholdt med et øjebliksbillede af de politikker, som føres på nationalt, regionalt og lokalt niveau for fremme af inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund.

Originalsprog	Dansk

Antal sider	83
Status	Udgivet - 30 sep. 2019

Emneord

Børn og unge
Læring, pædagogik og undervisning
Skoler, fag og institutioner
inklusion
integration
fastholdelse

Adgang til dokumentet

Målgrupperapport - DK IO1Korrektur, 1,05 MB

1 Rapport
1 Indlæg i netbaserede medier

PAESIC - Nyhedsbrev 3
Jensen, C. H. & Dau, S., 11 jun. 2021, 1 s.
Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier
PAESIC: Toolkit for School Leaders
Bidragets oversatte titel: PAESIC: Værktøjskasse for skoleledereRusaite, R., Hasterok, R., Martinez, M. V. M., Munk, D. A., Jensen, C. H. & Hayden, E. C., 3 nov. 2020, Danmark. 65 s.
Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

Åben adgang
Fil

1 Afsluttet

PAESIC: Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom (PAESIC)
Dau, S. (Projektleder), Engsig, T. T. (Projektdeltager), Munk, D. A. (Projektdeltager), Jensen, C. H. (Projektdeltager) & Kondylis, D. (Projektdeltager)
01/11/18 → 30/06/21
Projekter: Projekt › Forskning

Citationsformater

@book{c166a89394df410eb0b5cb06979cbb54,

title = "M{\aa}lgrupperapport: PAESIC IO1",

abstract = "Denne rapport er resultatet af det f{\o}rste Intellectual Output (IO1) i Erasmus+ projektet ”Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom” (PAESIC), og form{\aa}let er at skitsere hvilke behov man har p{\aa} folkeskoleniveau for bedre inklusion af b{\o}rn med indvandrer- og flygtningebaggrund p{\aa} europ{\ae}isk plan. Rapporten beskriver ligheder og forskelle p{\aa} tv{\ae}rs af lande og kulturer, og dens resultater udg{\o}r et vigtigt fundament for videreudviklingen af projekt PAESIC.Rapporten er skrevet p{\aa} baggrund af nationale rapporter foretaget af hvert partnerland i projektet: Tyskland, Gr{\ae}kenland, Italien og Danmark. De nationale rapporter er gennemf{\o}rt ved fokusgruppeinterviews og dybdeg{\aa}ende interviews med l{\ae}rere og skoleledere. De temaer der kom frem under interviewene, er blevet sammenholdt med et {\o}jebliksbillede af de politikker, som f{\o}res p{\aa} nationalt, regionalt og lokalt niveau for fremme af inklusion af b{\o}rn med indvandrer- og flygtningebaggrund.",

keywords = "B{\o}rn og unge, L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Skoler, fag og institutioner, inklusion, integration, fastholdelse",

author = "Polosa, {Maria Rosaria} and Provenzale, {Giulia Maria} and Charikleia Stathopoulou and Eleni Gana and Martin Barthel and Ewelina Barthel and Leah Strauss and Luna Valgaard and Julia Rakogianni and Dimitrios Kondylis and Engsig, {Thomas Thyrring} and Munk, {Dorthe Aabjerg} and Susanne Dau and Jensen, {Charlotte Heigaard}",

note = "Rapporten forefindes p{\aa} engelsk, italiensk og gr{\ae}sk",

year = "2019",

month = sep,

day = "30",

language = "Dansk",

}

TY - RPRT

T1 - Målgrupperapport

T2 - PAESIC IO1

AU - Polosa, Maria Rosaria

AU - Provenzale, Giulia Maria

AU - Stathopoulou, Charikleia

AU - Gana, Eleni

AU - Barthel, Martin

AU - Barthel, Ewelina

AU - Strauss, Leah

AU - Valgaard, Luna

AU - Rakogianni, Julia

AU - Kondylis, Dimitrios

AU - Engsig, Thomas Thyrring

AU - Munk, Dorthe Aabjerg

AU - Dau, Susanne

AU - Jensen, Charlotte Heigaard

N1 - Rapporten forefindes på engelsk, italiensk og græsk

PY - 2019/9/30

Y1 - 2019/9/30

N2 - Denne rapport er resultatet af det første Intellectual Output (IO1) i Erasmus+ projektet ”Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom” (PAESIC), og formålet er at skitsere hvilke behov man har på folkeskoleniveau for bedre inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund på europæisk plan. Rapporten beskriver ligheder og forskelle på tværs af lande og kulturer, og dens resultater udgør et vigtigt fundament for videreudviklingen af projekt PAESIC.Rapporten er skrevet på baggrund af nationale rapporter foretaget af hvert partnerland i projektet: Tyskland, Grækenland, Italien og Danmark. De nationale rapporter er gennemført ved fokusgruppeinterviews og dybdegående interviews med lærere og skoleledere. De temaer der kom frem under interviewene, er blevet sammenholdt med et øjebliksbillede af de politikker, som føres på nationalt, regionalt og lokalt niveau for fremme af inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund.

AB - Denne rapport er resultatet af det første Intellectual Output (IO1) i Erasmus+ projektet ”Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom” (PAESIC), og formålet er at skitsere hvilke behov man har på folkeskoleniveau for bedre inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund på europæisk plan. Rapporten beskriver ligheder og forskelle på tværs af lande og kulturer, og dens resultater udgør et vigtigt fundament for videreudviklingen af projekt PAESIC.Rapporten er skrevet på baggrund af nationale rapporter foretaget af hvert partnerland i projektet: Tyskland, Grækenland, Italien og Danmark. De nationale rapporter er gennemført ved fokusgruppeinterviews og dybdegående interviews med lærere og skoleledere. De temaer der kom frem under interviewene, er blevet sammenholdt med et øjebliksbillede af de politikker, som føres på nationalt, regionalt og lokalt niveau for fremme af inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund.

KW - Børn og unge

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Skoler, fag og institutioner

KW - inklusion

KW - integration

KW - fastholdelse

M3 - Rapport

BT - Målgrupperapport

ER -

Målgrupperapport: PAESIC IO1

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Publikation

PAESIC - Nyhedsbrev 3

PAESIC: Toolkit for School Leaders

Projekter

PAESIC: Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom (PAESIC)

Citationsformater