Målrettet trivselsarbejde

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

Abstract

Hvordan kan man arbejde struktureret med trivsel som mål for bevægelsesaktiviteter i undervisningen? Med afsæt i et nærbillede af en klasse, præsenteres konkrete analyser af undervisningssituationer og værktøjer der kan hjælpe til analyse, udvikling og strukturering af undervisning med trivselsfremmede bevægelse. Artiklen afsluttes med en model for struktur på 45 minutters undervisning med trivsel som mål og bevægelse som middel.
OriginalsprogDansk
Artikelnummer5
TidsskriftLiv I Skolen
Vol/bind22
Udgave nummer4
Sider (fra-til)60-71
Antal sider12
ISSN1398-2613
StatusUdgivet - 20 nov. 2020

Emneord

  • bevægelse
  • Børn og unge
  • didaktik

Citationsformater