Abstract
I artiklen vil jeg kort ridse debatten for de sidste 5 år op, hvorefter jeg vil argumentere for nødvendigheden af mål i matematikundervisningen. Målstyret, målorienteret og målbaseret er alle begreber, som har indgået i forskellige beskrivelser. Med afsæt i mit eget projekt vil jeg argumentere for målstyret matematikundervisning og fremhæve matematiklærerens eksperimentering med forskellige didaktiske greb til at få elever til at forholde sig til deres matematiske læring.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Matematik |
| Vol/bind | 47 |
| Udgave nummer | 4 |
| Sider (fra-til) | 28-34 |
| Antal sider | 7 |
| ISSN | 0109-937X |
| Status | Udgivet - 2019 |
Emneord
- Skoler, fag og institutioner
- didaktik
- matematikundervisning
- målstyret undervisning