Abstract
Pædagoger og lærere udveksler mere end smaltalk ved kaffemaskinen på landets skoler. Meget planlægning og evaluering foregår i pauserne og fritiden, og den gestus er helt afgørende for et velfungerende tværprofessionelt samarbejde i skolen, viser ny forskning.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Børn & unge. Forskning |
| Udgave nummer | 8 |
| Sider (fra-til) | 41-43 |
| Antal sider | 3 |
| ISSN | 1903-9638 |
| Status | Udgivet - 2017 |
Emneord
- Uddannelse, professioner og erhverv
- tværprofessionelt samarbejde
- uformelle samarbejder