Abstract
I artiklen gives der eksempler på hvordan de materialiteter, der gøres tilgængelige i skriftsprogsundervisningen, har betydning for hvilke samtaler om og med skrift, der kan etableres, og for børnenes oplevelser af sig selv som deltager i produktion af sprog og skrift.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Titel | Tegn på sprog- skrift og betydning i flersprogede klasserum |
Redaktører | Helle Pia Laursen |
Antal sider | 9 |
Udgivelsessted | København |
Forlag | Professionshøjskolen UCC |
Publikationsdato | 2010 |
Artikelnummer | side 113 - 121 |
ISBN (Trykt) | 978-87-91786-30-3 |
Status | Udgivet - 2010 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning