Materialitet, rum og deltagerroller i 0.klasses skriftsprogspraksis

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

Abstract

I artiklen gives der eksempler på hvordan de materialiteter, der gøres tilgængelige i skriftsprogsundervisningen, har betydning for hvilke samtaler om og med skrift, der kan etableres, og for børnenes oplevelser af sig selv som deltager i produktion af sprog og skrift.
OriginalsprogDansk
TitelTegn på sprog- skrift og betydning i flersprogede klasserum
RedaktørerHelle Pia Laursen
Antal sider9
UdgivelsesstedKøbenhavn
ForlagProfessionshøjskolen UCC
Publikationsdato2010
Artikelnummerside 113 - 121
ISBN (Trykt)978-87-91786-30-3
StatusUdgivet - 2010

Emneord

  • Læring, pædagogik og undervisning

Citationsformater