Dette studie forsøger at påvise, at anvendelsen af læringsværktøjet Skriv og Læs som en del af danskundervisningen i 1. klasse øger elevernes tilegnelse af fonologiske strategier gennem egen skrivning. Der var primært fokus på elevernes anvendelse af fonologiske strategier, samt den kvantitative udvikling i elevernes tekster målt på antallet af ord og stavelser i hver enkelt tekst.
| Bidragets oversatte titel | Effektmåling af Skriv-og-læs-appen |
|---|
| Originalsprog | Engelsk |
|---|
| Antal sider | 12 |
|---|
| Status | Udgivet - 2 mar. 2016 |
|---|