Abstract
Hvad foregår der egentlig, når elever læser og fortolker tekster i grupper som en del af danskundervisningen? Med eksempler fra et igangværende ph.d.-projekt om elevsamtaler i danskfagets litteraturundervisning viser jeg i denne artikel, hvordan elever i fællesskab kan udvikle, forhandle og fordybe deres oplevelse og forståelse af litterære tekster.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Viden om Literacy |
| Vol/bind | 2018 |
| Udgave nummer | 23 |
| Sider (fra-til) | 14-20 |
| Antal sider | 7 |
| ISSN | 2245-2761 |
| Status | Udgivet - 2018 |
Emneord
- Skoler, fag og institutioner