Abstract
Mellemformer i skolen er et emergerende fænomen, der placerer sig mellem skolens traditionelle former for undervisning og pædagogik på et kontinuum udgjort af almenundervisningen henholdsvis specialundervisningen. Nærværende kapitel diskuterer, at mellemformernes tilsynekomst i skolen efter alt at dømme skyldes inklusionsbestræbelsernes genvordigheder og konsekvenser for pædagogikken, didaktikken og skolens aktører. Endelig stiller kapitlet spørgsmålet, om mellemformer i skolen er et udtryk for specialpædagogikkens- og undervisningens forskydning og fremdrager slutteligt, at vi må tilstræbe en overskridelse af det traditionelle modsætningsfyldte forhold mellem almen- og specialpædagogikken
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Mellemformer i skole og dagtilbud |
| Redaktører | Peter Andersen, Micki Sonne Kaa Sunesen |
| Antal sider | 14 |
| Udgivelsessted | København |
| Forlag | Akademisk Forlag |
| Publikationsdato | 18 apr. 2022 |
| Sider | 129-142 |
| Kapitel | 9 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-500-5974-5 |
| Status | Udgivet - 18 apr. 2022 |
Emneord
- læreruddannelsen
- Mellemformer
- Specialpædagogik