Abstract
På baggrund af et udviklingsprojekt i et dansk dagtilbud viser artiklen, hvordan man kan etablere en meningsfuld dokumentationspraksis. I den pædagogiske praksis blev der arbejdet med udvikling af personalets positioneringer, og det pædagogiske arbejde blev dokumenteret via fælles logbog. Artiklen tilbyder et svar på de igangværende reformbestræbelser indenfor dagtilbudsområdet – med særligt blik på de to regeringsudspil: Master for styrkede pædagogiske læreplaner (2016) og Regeringsaftalen om stærke dagtilbud (2017) - der begge opererer med begrebet meningsfuld dokumentation.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Artikelnummer | Kognition og pædagogik, 2018, 28. årgang, nr. 107 |
| Tidsskrift | Kognition & Paedagogik |
| Vol/bind | 107 |
| Antal sider | 7 |
| ISSN | 0906-6225 |
| Status | Udgivet - 2018 |