Mentorindsats, læsefaglig mestringsforventning og selvbillede: perspektiver fra kvantitative og kvalitative analyser

Charlotte Christiansen; Stine Fuglsang Engmose; Helle Bundgaard Svendsen; Minna Nørgaard Bruun

Mentorindsats, læsefaglig mestringsforventning og selvbillede: perspektiver fra kvantitative og kvalitative analyser

Charlotte Christiansen, Stine Fuglsang Engmose, Helle Bundgaard Svendsen, Minna Nørgaard Bruun

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

Præsentation af resultater fra udviklingsprojektet "Læsesucces for ordblinde børn", hvor dobbeltudfordrede elever på mellemtrinnet i 1-2 år får tilknyttet en mentor

Originalsprog	Engelsk
Tidsskrift	Viden om Literacy
Udgave nummer	33
Sider (fra-til)	84-96
Antal sider	13
ISSN	2246-6517
Status	Udgivet - maj 2023

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
dysleksi
mentorindsats
mestringsforventning
ordblindhed

Adgang til dokumentet

https://videnomlaesning.dk/media/5438/33_charlotte-christiansen_stine-fuglsang-engmose_helle-bundgaard-svendsen_minna-norgaard-bruun.pdf

Læsesucces for ordblinde børn – et tværfagligt samarbejde om ordblinde børns læseudvikling
Engmose, S. F. (Projektdeltager), Svendsen, H. B. (Projektleder), Laursen, M. S. (Projektdeltager), Grene, H. B. (Projektdeltager), Rasmussen, S. E. (Projektdeltager), Buch, B. (Projektdeltager), Christiansen, C. (Projektdeltager), Mortensen, P. (Projektdeltager), Heiden, T. R. (Projektdeltager), Olesen, M. I. K. (Projektdeltager), Bruun, M. N. (Projektleder), Rønberg, L. (Projektdeltager), Brok, L. S. (Projektdeltager) & Laursen, M. S. (Projektleder)
10/12/19 → 30/06/23
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation

Citationsformater

@article{0a91e993388a41499c123b6397edae1b,

title = "Mentorindsats, l{\ae}sefaglig mestringsforventning og selvbillede: perspektiver fra kvantitative og kvalitative analyser",

abstract = "Pr{\ae}sentation af resultater fra udviklingsprojektet {"}L{\ae}sesucces for ordblinde b{\o}rn{"}, hvor dobbeltudfordrede elever p{\aa} mellemtrinnet i 1-2 {\aa}r f{\aa}r tilknyttet en mentor",

keywords = "folkeskolen, l{\ae}sef{\ae}rdighed, l{\ae}sevanskeligheder, l{\ae}sevejledning, l{\ae}sning, mellemtrinnet, mentorer, mentoring, mestring, ordblinde, ordblindhed, skoleelever, udsatte b{\o}rn, learning, educational science and teaching, dysleksi, mentorindsats, mestringsforventning, ordblindhed",

author = "Charlotte Christiansen and Engmose, {Stine Fuglsang} and Svendsen, {Helle Bundgaard} and Bruun, {Minna N{\o}rgaard}",

note = "Med litteraturhenvisninger",

year = "2023",

month = may,

language = "English",

pages = "84--96",

journal = "Viden om Literacy",

issn = "2246-6517",

publisher = "Nationalt Videncenter for L{\ae}sning",

number = "33",

}

TY - JOUR

T1 - Mentorindsats, læsefaglig mestringsforventning og selvbillede

T2 - perspektiver fra kvantitative og kvalitative analyser

AU - Christiansen, Charlotte

AU - Engmose, Stine Fuglsang

AU - Svendsen, Helle Bundgaard

AU - Bruun, Minna Nørgaard

N1 - Med litteraturhenvisninger

PY - 2023/5

Y1 - 2023/5

N2 - Præsentation af resultater fra udviklingsprojektet "Læsesucces for ordblinde børn", hvor dobbeltudfordrede elever på mellemtrinnet i 1-2 år får tilknyttet en mentor

AB - Præsentation af resultater fra udviklingsprojektet "Læsesucces for ordblinde børn", hvor dobbeltudfordrede elever på mellemtrinnet i 1-2 år får tilknyttet en mentor

KW - folkeskolen

KW - læsefærdighed

KW - læsevanskeligheder

KW - læsevejledning

KW - læsning

KW - mellemtrinnet

KW - mentorer

KW - mentoring

KW - mestring

KW - ordblinde

KW - ordblindhed

KW - skoleelever

KW - udsatte børn

KW - learning, educational science and teaching

KW - dysleksi

KW - mentorindsats

KW - mestringsforventning

KW - ordblindhed

M3 - Journal article

SN - 2246-6517

SP - 84

EP - 96

JO - Viden om Literacy

JF - Viden om Literacy

IS - 33

ER -

Mentorindsats, læsefaglig mestringsforventning og selvbillede: perspektiver fra kvantitative og kvalitative analyser

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Fingeraftryk

Projekter

Læsesucces for ordblinde børn – et tværfagligt samarbejde om ordblinde børns læseudvikling

Citationsformater