Abstract
Samarbejdet i den nye læreruddannelse mellem KLM og det pædagogiske fagområde giver imidlertid både mulighed for at udvikle en kernefaglighed i KLM og samtidig komme ud af isolationen og indgå i en styrkelse af læreruddannelsen.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Fagblad | Medlemskommunikation |
Udgave nummer | 2 |
ISSN | 0905-0809 |
Status | Udgivet - nov. 2012 |
Emneord
- læreruddannelsen