Abstract
Hvordan tosprogede lærerstuderende opfattes, identificeres og kategoriseres, og hvordan dette kan hindre en fælles forståelse af, hvordan integrationen og de tosprogedes uddannelse kan og skal være
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Unge Pædagoger |
| Udgave nummer | 2008:2 |
| Sider (fra-til) | 40-47 |
| Antal sider | 8 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - 2008 |