Når lyset tændes i Kunstgruppen på headspace

Mette Rold; Iben Ammentorp Bentzen

Når lyset tændes i Kunstgruppen på headspace

Mette Rold
, Iben Ammentorp Bentzen

Kulturskolen Roskilde

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › peer review

Abstract

Artiklen undersøger Kunstgruppen på headspace som et pædagogisk og kunstnerisk frirum for unge i alderen 13-25 år med mentale og sociale udfordringer. Gennem følgeforskning i 2022 og 2025 analyseres, hvordan kreative processer og tværprofessionelt samarbejde kan styrke unges trivsel.
Kunstgruppen tilbyder et ikke-dømmende rum, hvor de unge gennem billedkunst og kreative eksperimenter får mulighed for at udtrykke følelser, regulere sig selv og opleve fællesskab.
Artiklen placerer projektet i en bredere national og international kontekst, hvor kunst og kultur i stigende grad anerkendes som sundhedsfremmende. Den peger på betydningen af et etisk og refleksivt samarbejde i det tværprofessionelle samarbejde for at skabe bæredygtige, trygge frirum.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur
ISSN	0907-6581
Status	Accepteret/In press - 15 jan. 2026

Emneord

fællesskab
Skolevægring
Sundhed, omsorg og pædagogik
Trivsel
diagnoser
identitetsudvikling
skolefravær
Læring, pædagogik og undervisning
Pædagogik
Æstetik, design og medier
Kunst og pædagogik
håndværk
kunstbaserede metoder

Citationsformater

@article{a5d1e154d6a6452cbc5a0ad720ab45df,

title = "N{\aa}r lyset t{\ae}ndes i Kunstgruppen p{\aa} headspace",

abstract = "Artiklen unders{\o}ger Kunstgruppen p{\aa} headspace som et p{\ae}dagogisk og kunstnerisk frirum for unge i alderen 13-25 {\aa}r med mentale og sociale udfordringer. Gennem f{\o}lgeforskning i 2022 og 2025 analyseres, hvordan kreative processer og tv{\ae}rprofessionelt samarbejde kan styrke unges trivsel. Kunstgruppen tilbyder et ikke-d{\o}mmende rum, hvor de unge gennem billedkunst og kreative eksperimenter f{\aa}r mulighed for at udtrykke f{\o}lelser, regulere sig selv og opleve f{\ae}llesskab. Artiklen placerer projektet i en bredere national og international kontekst, hvor kunst og kultur i stigende grad anerkendes som sundhedsfremmende. Den peger p{\aa} betydningen af et etisk og refleksivt samarbejde i det tv{\ae}rprofessionelle samarbejde for at skabe b{\ae}redygtige, trygge frirum.",

keywords = "f{\ae}llesskab, Skolev{\ae}gring, Sundhed, omsorg og p{\ae}dagogik, Trivsel, diagnoser, identitetsudvikling, skolefrav{\ae}r, L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, P{\ae}dagogik, {\AE}stetik, design og medier, Kunst og p{\ae}dagogik, h{\aa}ndv{\ae}rk, kunstbaserede metoder",

author = "Mette Rold and Bentzen, \{Iben Ammentorp\}",

year = "2026",

month = jan,

day = "15",

language = "Dansk",

journal = "BUKS - Tidsskrift for B{\o}rne- og Ungdomskultur",

issn = "0907-6581",

publisher = "Syddansk Universitetsforlag",

}

TY - JOUR

T1 - Når lyset tændes i Kunstgruppen på headspace

AU - Rold, Mette

AU - Bentzen, Iben Ammentorp

PY - 2026/1/15

Y1 - 2026/1/15

N2 - Artiklen undersøger Kunstgruppen på headspace som et pædagogisk og kunstnerisk frirum for unge i alderen 13-25 år med mentale og sociale udfordringer. Gennem følgeforskning i 2022 og 2025 analyseres, hvordan kreative processer og tværprofessionelt samarbejde kan styrke unges trivsel. Kunstgruppen tilbyder et ikke-dømmende rum, hvor de unge gennem billedkunst og kreative eksperimenter får mulighed for at udtrykke følelser, regulere sig selv og opleve fællesskab. Artiklen placerer projektet i en bredere national og international kontekst, hvor kunst og kultur i stigende grad anerkendes som sundhedsfremmende. Den peger på betydningen af et etisk og refleksivt samarbejde i det tværprofessionelle samarbejde for at skabe bæredygtige, trygge frirum.

AB - Artiklen undersøger Kunstgruppen på headspace som et pædagogisk og kunstnerisk frirum for unge i alderen 13-25 år med mentale og sociale udfordringer. Gennem følgeforskning i 2022 og 2025 analyseres, hvordan kreative processer og tværprofessionelt samarbejde kan styrke unges trivsel. Kunstgruppen tilbyder et ikke-dømmende rum, hvor de unge gennem billedkunst og kreative eksperimenter får mulighed for at udtrykke følelser, regulere sig selv og opleve fællesskab. Artiklen placerer projektet i en bredere national og international kontekst, hvor kunst og kultur i stigende grad anerkendes som sundhedsfremmende. Den peger på betydningen af et etisk og refleksivt samarbejde i det tværprofessionelle samarbejde for at skabe bæredygtige, trygge frirum.

KW - fællesskab

KW - Skolevægring

KW - Sundhed, omsorg og pædagogik

KW - Trivsel

KW - diagnoser

KW - identitetsudvikling

KW - skolefravær

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Pædagogik

KW - Æstetik, design og medier

KW - Kunst og pædagogik

KW - håndværk

KW - kunstbaserede metoder

M3 - Review

SN - 0907-6581

JO - BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur

JF - BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur

ER -