Når undersøgende arbejde og udeskole skaber sammenhæng mellem kompetence og stofområde i matematikundervisning

Maria Møller

Når undersøgende arbejde og udeskole skaber sammenhæng mellem kompetence og stofområde i matematikundervisning

Læreruddannelsen Aalborg

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

Abstract

Kapitlet handler om udeskole i matematikundervisningen. En 5. klasse arbejder med måleenheder, rumfang og matematiske modellering i skolegården. Eleverne undersøger rumfanget af et asketræs plateau, og de anvender matematisk modellering til at beskrive og illustrere deres undersøgelse. Kapitlet belyser, hvordan undersøgende arbejde kan koble stofområder og kompetencer i matematikundervisningen.

Originalsprog	Dansk
Titel	Udeskole i teori og praksis
Redaktører	Jørgen Bæhrenholdt, Marianne Hald
Antal sider	13
Udgivelsessted	Frederikshavn
Forlag	Dafolo
Publikationsdato	1 aug. 2020
Sider	83-95
Kapitel	5
ISBN (Trykt)	978-87-7234-019-7
ISBN (Elektronisk)	978-87-7234-0-883
Status	Udgivet - 1 aug. 2020

Emneord

udeskole
matematik
modelleringskompetence
undersøgende arbejde

Andre filer og links

Link til forlagets beskrivelse

Udeskole
Møller, M. (Projektdeltager)
01/10/18 → 01/10/20
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation

Citationsformater

@inbook{8bbc7aa5fe62438983b3db0e53bbc128,

title = "N{\aa}r unders{\o}gende arbejde og udeskole skaber sammenh{\ae}ng mellem kompetence og stofomr{\aa}de i matematikundervisning",

abstract = "Kapitlet handler om udeskole i matematikundervisningen. En 5. klasse arbejder med m{\aa}leenheder, rumfang og matematiske modellering i skoleg{\aa}rden. Eleverne unders{\o}ger rumfanget af et asketr{\ae}s plateau, og de anvender matematisk modellering til at beskrive og illustrere deres unders{\o}gelse. Kapitlet belyser, hvordan unders{\o}gende arbejde kan koble stofomr{\aa}der og kompetencer i matematikundervisningen.",

keywords = "udeskole, matematik, modelleringskompetence, unders{\o}gende arbejde",

author = "Maria M{\o}ller",

year = "2020",

month = aug,

day = "1",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7234-019-7",

pages = "83--95",

editor = "J{\o}rgen B{\ae}hrenholdt and Marianne Hald",

booktitle = "Udeskole i teori og praksis",

publisher = "Dafolo",

address = "Danmark",

}

TY - CHAP

T1 - Når undersøgende arbejde og udeskole skaber sammenhæng mellem kompetence og stofområde i matematikundervisning

AU - Møller, Maria

PY - 2020/8/1

Y1 - 2020/8/1

N2 - Kapitlet handler om udeskole i matematikundervisningen. En 5. klasse arbejder med måleenheder, rumfang og matematiske modellering i skolegården. Eleverne undersøger rumfanget af et asketræs plateau, og de anvender matematisk modellering til at beskrive og illustrere deres undersøgelse. Kapitlet belyser, hvordan undersøgende arbejde kan koble stofområder og kompetencer i matematikundervisningen.

AB - Kapitlet handler om udeskole i matematikundervisningen. En 5. klasse arbejder med måleenheder, rumfang og matematiske modellering i skolegården. Eleverne undersøger rumfanget af et asketræs plateau, og de anvender matematisk modellering til at beskrive og illustrere deres undersøgelse. Kapitlet belyser, hvordan undersøgende arbejde kan koble stofområder og kompetencer i matematikundervisningen.

KW - udeskole

KW - matematik

KW - modelleringskompetence

KW - undersøgende arbejde

UR - https://www.dafolo-online.dk/bestil-b%C3%B8ger-og-tryksager-direkte-i-vores-onlinebutik/alternative-l%C3%A6ringsrum-udeskole-i-teori-og-praksis-8081

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-7234-019-7

SP - 83

EP - 95

BT - Udeskole i teori og praksis

A2 - Bæhrenholdt, Jørgen

A2 - Hald, Marianne

PB - Dafolo

CY - Frederikshavn

ER -

Når undersøgende arbejde og udeskole skaber sammenhæng mellem kompetence og stofområde i matematikundervisning

Abstract

Emneord

Andre filer og links

Projekter

Udeskole

Citationsformater